課程大綱

課程資訊

課程名稱

俄國文學與社會
Russian Literature and Society

開課學期

103-1

授課對象

學程歐洲暨歐盟研究學程

授課教師

熊宗慧

課號

FL3207

課程識別碼

102 39900

班次

學分

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期五5,6(12:20~14:10)

上課地點

普303

備註

開課單位：外文系。學程專業課程：A、B方案。
總人數上限：30人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1031FL3207_

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

本課程以閱讀文本(節選章節)和討論分析為主，以十九世紀俄國文學名家的作品為代表，看其作品當中所反映的社會問題，在感受作家文學魅力的同時亦能掌握十九世紀俄國社會動脈。

課程目標

文本閱讀在此佔有很重比例，深入閱讀才能理解作家觀察社會的焦點，以及其本身所持的立場，在文本閱讀和討論分析之中，讓學生對十九世紀俄國社會有整體深入的認識，並獲得獨立思考的能力。

課程要求

以繁體中文譯本為主要參考書目，上課前必須確實閱讀，並能回答問題。

預期每週課後學習時數

Office Hours

指定閱讀

1.《葉夫根尼•奧涅金》"Eugene Onegin"。
閱讀版本:普希金著，逢春等譯。普希金詩選。台北:桂冠圖書公司，1993。

2.《當代英雄》"A Hero of Our Time"。
閱讀版本:萊蒙托夫著，丘光譯。當代英雄。台北:櫻桃園文化，2012。

3.《獵人筆記》之〈獨院地主奧夫謝尼科夫〉
閱讀版本:屠格涅夫著，南江等譯。《獵人筆記》。河北教育出版社。

4.屠格涅夫之〈木木〉
閱讀版本:屠格涅夫著，南江等譯。河北教育出版社。

5.《安娜•卡列尼娜》"Anna Karenina"。
閱讀版本:托爾斯泰著，草櫻譯。安娜•卡列尼娜(上、下)，托爾斯泰小說全集第5-6冊。台北縣:木馬文化，2002。

以上書目若有其他優秀版本亦可。

參考書目

相關參考書目皆可。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	出席率+上課課文準備+對老師問題的回答	20%	第一堂課未到視同放棄。
2.	期中報告	40%	題目三選一： 1.分析《葉夫根尼•奧涅金》裡女主角塔吉雅娜的占卜和夢的象徵、意義和其所帶起的情節功能。(因為是整理上課筆記，分數不會太高)。 2.試以《葉夫根尼•奧涅金》為例，論小說中占卜和夢境的象徵、意義和功能。(可以用一本外文或是中文小說作為對照進行分析，至多兩本)。例如：「從塔吉雅娜之夢與伊底帕斯的神諭剖析夢與占卜在故事情節中的功能」。 3.奧涅金的困惑──試析《葉夫根尼•奧涅金》中奧涅金與塔吉雅娜之間不對襯的愛戀。
3.	作業1	20%	《當代英雄》之〈宿命論者〉分析。
4.	作業2	20%	《安娜•卡列尼娜》之安娜在火車車廂一節之分析。

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週		十九世紀俄國文學介紹。交代講義影印事項。確定上課學生人數。
第2週		上課主題：普希金之《葉夫根尼•奧涅金》。小說創作社會背景介紹。作家創作背景介紹。文本章節閱讀與分析。
第3週		上課主題：普希金之《葉夫根尼•奧涅金》。文本章節閱讀與分析。
第4週		國慶日放假
第5週		上課主題：普希金之《葉夫根尼•奧涅金》。文本章節閱讀與分析。
第6週		上課主題：普希金之《葉夫根尼•奧涅金》。文本章節閱讀與分析。
第7週		上課主題：普希金之《葉夫根尼•奧涅金》。文本章節閱讀與分析。
第8週		上課主題：普希金之《葉夫根尼•奧涅金》。文本章節閱讀與分析。
第9週		上課主題：萊蒙托夫之《當代英雄》。文本章節閱讀與分析。
第10週		上課主題：萊蒙托夫之《當代英雄》。文本章節閱讀與分析。
第11週		上課主題：萊蒙托夫之《當代英雄》。文本章節閱讀與分析。
第12週		上課主題：屠格涅夫之〈木木〉。內容分析。
第13週		上課主題：屠格涅夫之〈木木〉、《獵人筆記》之〈獨院地主奧夫謝尼科夫〉。內容分析。
第14週		上課主題：屠格涅夫之《獵人筆記》之〈獨院地主奧夫謝尼科夫〉。內容分析。
第15週		上課主題：托爾斯泰之《安娜•卡列尼娜》。小說創作社會背景介紹。作家創作背景介紹。文本章節閱讀與分析。
第16週		上課主題：托爾斯泰之《安娜•卡列尼娜》。小說創作社會背景介紹。作家創作背景介紹。文本章節閱讀與分析。
第17週		上課主題：托爾斯泰之《安娜•卡列尼娜》。小說創作社會背景介紹。作家創作背景介紹。文本章節閱讀與分析--從安娜的不倫戀看彼得堡上流社會之虛偽道德觀。
第18週		上課主題：托爾斯泰之《安娜•卡列尼娜》。托爾斯泰在安娜自殺之前採用的意識流書寫手法之解析。學生報告之分析。